Опублікував/ла:

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття "Класифікація порушень зору"

30.08.2021

7 2

Інклюзивна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років, 1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, Дорослі

3434

придбати матеріал

Ціна:

50 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Залежно від ступеня захворювання осіб із порушеннями зору класифікують на сліпих і слабозорих. Види порушень зору: короткозорість, далекозорість, астигматизм, амбліопія, ністагм, косоокість, дальтонізм, катаракта, ахромазія (ахроматопсія), мікрофтальм та ін. .....

Вміст матеріалу: показано 2 з 4 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

30.08.21 Класифікація порушень зору.docx

21,8 Кб

придбати матеріал

Ціна:

50 грн

Рекомендуємо

Стаття "Дисграфія. Класифікація дисграфій"

929

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Логопед

5—6 років, 1—11 клас та дорослі

50 грн

Класифікація та причини мовленнєвих порушень

1396

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Логопед

3—6 років та 1—4 клас

50 грн

Стаття на тему: «Розвиток і використання залишкового зору»

471

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Педагогіка

3—6 років та 1—4 клас

33 грн

Особливості логопедичної роботи з дітьми з порушеннями зору

1822

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Педагогіка

3—6 років та 1—4 клас

41 грн

Рекомендації батькам у яких є дітьми з порушенням зору та мови

678

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Логопед

5—6 років

41 грн

Стаття на тему: «Формування готовності до навчання засобами гри у дітей з порушеннями розумового розвитку»

256

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Інклюзивна освіта

3—6 років та 1—4 клас

33 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4190

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»