У статті аналізується компетентнісний підхід як важливий засіб модернізації змісту середньої освіти; структура, шляхи формування предметної компетентності як чинника ефективності навчання. Розкриваються переваги, зміст та доцільність використання дослідно –експериментальної роботи під час уроків хімії.