Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ВЕРЕСЕНЬ

Опублікував/ла:

Пацалон Марія Зіновіївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ВЕРЕСЕНЬ

27.12.2025

0 0

Інклюзивна освіта

5 Клас

176

придбати матеріал

Ціна:

25 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Щоденник спостережень асистента вчителя — це основний робочий документ, який ведеться для фіксації динаміки розвитку учня з особливими освітніми потребами (ООП) в умовах інклюзивного навчання.

5 клас

вересень

0, 5 ставки

Вміст матеріалу: показано 6 з 21 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Спостереження вересень.docx

45,5 Кб

придбати матеріал

Ціна:

25 грн

Рекомендуємо

Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ЖОВТЕНЬ

136

Пацалон Марія Зіновіївна

Інклюзивна освіта

5 клас

25 грн

Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ЛИСТОПАД

298

Пацалон Марія Зіновіївна

Інклюзивна освіта

5 клас

25 грн

Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ГРУДЕНЬ

164

Пацалон Марія Зіновіївна

Інклюзивна освіта

5 клас

25 грн

Щоденник спостережень асистента вчителя 5 клас НУШ заповнений

12326

Гудименко Юлія Віталіївна

Інклюзивна освіта

5 клас

300 грн

Щоденник спостережень асистента вчителя

878

Кравчук Альона Вікторівна

Інклюзивна освіта

дорослі

50 грн

"Щоденник спостережень" асистента вчителя

6084

Гольонко Леся Олександрівна

Інклюзивна освіта

дорослі

150 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6354

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»