Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ГРУДЕНЬ

Опублікував/ла:

Пацалон Марія Зіновіївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ГРУДЕНЬ

27.12.2025

0 0

Інклюзивна освіта

5 Клас

придбати матеріал

Ціна:

25 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Щоденник спостережень асистента вчителя — це основний робочий документ, який ведеться для фіксації динаміки розвитку учня з особливими освітніми потребами (ООП) в умовах інклюзивного навчання.

5 клас

грудень

0, 5 ставки

Вміст матеріалу: показано 4 з 10 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

спостереження грудень.docx

28,5 Кб

придбати матеріал

Ціна:

25 грн

Рекомендуємо

Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ВЕРЕСЕНЬ

Пацалон Марія Зіновіївна

Інклюзивна освіта

5 клас

25 грн

Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ЖОВТЕНЬ

Пацалон Марія Зіновіївна

Інклюзивна освіта

5 клас

25 грн

Щоденник спостережень асистента вчителя( заповнений) ЛИСТОПАД

135

Пацалон Марія Зіновіївна

Інклюзивна освіта

5 клас

25 грн

Щоденник спостережень асистента вчителя 5 клас НУШ заповнений

11085

Гудименко Юлія Віталіївна

Інклюзивна освіта

5 клас

300 грн

"Щоденник спостережень" асистента вчителя

5719

Гольонко Леся Олександрівна

Інклюзивна освіта

дорослі

150 грн

Щоденник спостереження асистента вчителя.

1205

Савченко Леся Адальбертівна

Інклюзивна освіта

1—12 клас

100 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4097

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»