Щоденник створений для систематичного відстеження індивідуального розвитку учнів з особливими освітніми потребами та збору інформації, необхідної для моніторингу виконання індивідуальної програми розвитку (ІПР).
На відміну від традиційних форм, що передбачають переважно описові записи, щоденник містить структуровані показники та готові варіанти відповідей, які дозволяють фіксувати результати спостережень за допомогою позначок і коротких фактичних коментарів.
Щоденник охоплює п'ять ключових напрямів:
Навчальна діяльність — залученість до завдань, концентрація уваги, розуміння інструкцій, темп роботи, самостійність.
Комунікація та соціальна взаємодія — спілкування з дорослими й однолітками, участь у спільній діяльності.
Емоційна регуляція та поведінка — емоційний стан, реакції на труднощі, саморегуляція.
Моторика та організаційно-побутові навички — графомоторні дії, організація робочого місця, самообслуговування.
Підтримка та результат — застосовані засоби підтримки, результативність і динаміка розвитку.
Переваги розробки:
Зручний формат чек-листа, що зменшує потребу в об'ємних текстових записах.
Можливість обирати лише ті показники, які відповідають актуальним цілям ІПР.
Фіксація конкретних, спостережуваних проявів замість узагальнених характеристик.
Відстеження рівня самостійності дитини та ефективності педагогічної підтримки.
Можливість порівнювати результати спостережень у динаміці.
Придатність для друкованого та електронного заповнення.
