"Розвиток комунікації дітей з РАС через навчальну та ігрову діяльність"

У статті розглянуто особливості розвитку комунікативних навичок дітей з розладами аутистичного спектра (РАС) через організацію навчальної та ігрової діяльності в умовах інклюзивного освітнього середовища. Висвітлено значення комунікації для соціалізації, навчання та емоційного розвитку дитини. Проаналізовано роль навчальних ігор, спільної діяльності, інтерактивних вправ та педагогічної підтримки у формуванні навичок спілкування учнів з РАС. Обґрунтовано доцільність використання спеціально організованих ігрових та навчальних ситуацій для розвитку мовлення, соціальної взаємодії, емоційного інтелекту та комунікативної компетентності дітей молодшого шкільного віку.