Мета: продовжити працювати з твором Михайла Коцюбинського «Дорогою ціною», поглибити свої знання про історичний період, зображений у творі, навчити аналізувати образ Соломії у різних контекстах; розвивати пам’ять, уяву, аналітичне мислення, навички викладу власних думок; виховувати повагу до минулого і сучасності українського народу.
Обладнання: підручник, мультимедійна презентація, роздатковий матеріал, фрагмент фільму «Дорогою ціною».
Епіграф:
Жінка — як пакетик чаю, ніколи не знаєш, наскільки вона міцна, до тих пір, поки вона не потрапить в окріп.
Елеонора Рузвельт
ПЕРЕБІГ УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК УЧНІВ.
Літнього дня дорогою, що вела до села Лопатинці у поле, йшов молодий чоловік, вище середнього зросту. Одягнений був хоч і не багато, але дбайливо, ошатно: добре випрасувані світлі штани, такого ж кольору черевики, полотняна з українською вишивкою сорочка, на голові солом'яний з чорною стрічкою капелюх. Зустрічаючись із селянами, молодик знімав капелюха і щиро посміхаючись, він першим вітався: «Добридень вам!» Невдовзі дивного «панка» бачили у полі, де він перебинтовував порізану серпом руку вдові — біднячці Марії Кльондз. Медичну скриньку незнайомець завжди носив із собою. А допомігши в біді, сідав на тугий сніп і розповідав селянам, як колись усі люди будуть вільні, щасливі...
Диваком цей «панок» видавався селянам ще й тому, що розмовляв українською мовою. Та ще й палко доводив, що це не «мужицька» мова, а мова, якою говорить великий народ.
За простоту і привітність, за доброту і щирість, за пошану до пісні і мови народної полюбили його селяни. Всіх підкорив він своєю любов'ю до дітей. Завжди у нього у кишені були цукерки для них.
Чий це, на вашу думку, опис?
Оповідання «Дорогою ціною» відображає хоробрість, силу і волелюбність простого люду. У роки піднесення революційного руху в країні М. Коцюбинський своїм твором ще раз нагадав про віковічні традиції боротьби українського народу за волю.
ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Проблемне питання
У рукописі твору царська цензура викреслила рядки: «Панську! Тим-то й ба, що панську. Та й хіба він сам за весь свій двадцятилітній вік не був лишень панською худобою? Коли б вони не були панським товаром, то не міг би пан розлучити його з Соломією та силою оддати її за свого хурмана, не міг би сивого дідуся катувати на стайні нагаями ... не похвалявся б тим, що б’є Остапа за сміливе слово».
Чому, на вашу думку, ці рядки царська цензура викреслила з рукопису і не допустила до друку?
IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Робота з епіграфом
V. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ Й ЗАВДАНЬ УРОКУ.
VІ.СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ.
Слово вчителя: Соломія – яскравий, багатогранний, глибокий образ української літератури. Саме вона найперше привертає увагу у творі. Адже ця жінка здатна робити мужні та самовіддані вчинки, які за силою духу можуть перевершити навіть чоловічі. У той же час вона турботлива та ніжна.
1. Евристична бесіда
Які вчинки Соломії можна назвати мужніми?
В який момент вона вперше показує свою силу волі?
2. Перегляд і обговорення відеофрагмента
