Річний план роботи практичного психолога на 2025–2026 навчальний рік укладено відповідно до чинних нормативних документів Міністерства освіти і науки України та враховує завдання інклюзивного освітнього середовища, психолого-педагогічного супроводу учнів, особливо дітей з особливими освітніми потребами (ООП).
У плані визначено такі основні напрями діяльності психолога:
Організаційна та психолого-педагогічна робота: проведення діагностичних досліджень (рівень тривожності, адаптація, мотивація, емоційний стан, когнітивні процеси), індивідуальні та групові консультації, корекційно-розвиткові програми, тренінги з емоційної грамотності, соціалізації та саморегуляції.
Співпраця зі спеціалістами: тісна взаємодія з асистентом учителя, логопедом, дефектологом, класоводом, педагогом-організатором у складі команди психолого-педагогічного супроводу (КППС).
Робота з батьками та громадськістю: консультації, групові бесіди, рекомендації з питань виховання, комунікації, подолання труднощів у навчанні, створення сприятливого психологічного клімату вдома.
Методична та самоосвітня діяльність: участь у методичних об’єднаннях, педагогічних нарадах, вебінарах і конференціях, опрацювання сучасної літератури з дитячої та вікової психології, впровадження інноваційних методів (ігрова терапія, казкотерапія, арт-терапія, тренінги з розвитку емоційного інтелекту).
Робота з документацією: ведення журналів обліку роботи, індивідуальних карток розвитку, щоденників спостережень, складання протоколів КППС, підготовка проміжних та підсумкових звітів.
План інтегрує календарні та обрядові свята (День знань, Міжнародний день миру, День гідності та свободи, Свято Миколая, Новий рік, Великдень, День матері, День вишиванки, останній дзвоник), що дозволяє проводити заходи з розвитку емоційної сфери, формування національно-патріотичних і культурних цінностей у дітей.
Реалізація плану спрямована на створення комфортного психологічного клімату в класі, розвиток особистісного потенціалу учнів, профілактику та подолання труднощів у навчанні й поведінці, підвищення стресостійкості та успішну соціалізацію дітей у шкільному середовищі.
