Обдаровані діти мають значно
більше спільного з іншими
людьми, ніж своєрідність.
Коли ми, батьки, вчителі або
однолітки, вихоплюємо ці їхні
відмінні ознаки і починаємо
ставитися до обдарованих дітей
лише як до носіїв цих ознак,
ми вчиняємо щодо них жахливу
несправедливість.
З досвіду вальдорфської школи