Проблема затримки психічного розвитку та труднощів у навчанні усвідомлюється як одна з найактуальніших психолого-педагогічних проблем психологами та педагогами всього світу.
Дитяча популяція в даний час складається з трьох великих груп: дітей, що нормально розвиваються, дітей з порушеннями в розвитку різного ступеня, в тому числі діти-інваліди.
Особливу тривогу викликає значне зростання кількості дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР). Для них потрібні спеціальні умови навчання, які можуть бути забезпечені у спеціальних дитячих садках, де поряд із загальними завданнями вирішуються і завдання корекції недоліків психічного розвитку.
