На сьогоднішній день акценти в навчанні переміщуються з пізнання як самоцілі на розкриття духовних та моральних аспектів, спрямованих на збереження навколишнього середовища, формування екологічної свідомості. Розвинуте емоційне ставлення до природи не тільки всебічно збагачує особистість молодшого школяра, а й стає мотиваційним потенціа-лом його діяльності з вивчення природознавства як навчального предмета.