Організація дистанційного навчання для дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах воєнного стану є складним, але важливим завданням, яке вимагає від педагогів додаткових зусиль та креативного підходу. Вона потребує адаптації навчальних матеріалів, використання цифрових інструментів і тісної співпраці між учителями, батьками та школою.
