Інтерактивна вправа як засіб організації діяльності на уроках математики в умовах дистанційного навчання в період воєнного стану

Вже четвертий рік поспіль українські вчителі та здобувачі освіти змушені прилаштовуватися під реалії нашого життя: карантинні обмеження, вимушені заходи, воєнні дії на території нашої держави. І якщо на початку становлення дистанційної форми навчання ми швидко освоювали ази інформаційних технологій, то з початком повномасштабного вторгнення ми ще повинні були знайти й можливості проведення хоч якогось якісного заняття. Постійні повітряні тривоги, перебої з електропостачанням, відсутність Інтернету та мобільного зв’язку, перебування у бомбосховищах чи безпечних віддалених місцях внесли свої відбитки на освітній процес. Обмеження в часі згідно санітарного регламенту скоротили час онлайн заняття і тим самим більше часу діти мали самостійно опрацьовувати і засвоювати вивчений матеріал. Якщо з’являлася нагода провести урок у синхронному режимі, то швидкий виклад матеріалу та декілька практичних задач робили урок буденним. Потреба в інтерактивних вправах зростала. Задля урізноманітнення та відволікання учнів від проблем воєнного часу на своїх уроках я намагаюся декілька хвилин відвести для впровадження цікавих елементів засвоєння вивченого матеріалу.