Діти з розладами аутистичного спектру в умовах інклюзивної освіти
Як та хто може допомогти дитині з розладами аутистичного спектру адаптуватися в навчальному середовищі? Для дитини з РАС важливо перебувати у середовищі, якому властива функціональна модель поведінки. Дитина з вираженими комунікативними труднощами не пристосована до дитячого колективу й не має позитивного досвіду перебування в ньому. Як наслідок, вона не може набути потрібних навичок спілкування, розуміти і враховувати бажання та інтереси інших. У майбутньому ці проблеми лише посиляться. Тож бажано, аби до вступу до навчального середовища така дитина встигнула набути комунікативного досвіду хоча б частково.
