ЧАСТИНА 1: УСНЕ МОВЛЕННЯ ТА АУДІЮВАННЯ (ГР 1, ГР 2)
ГР 1 — Сприймання на слух (Listening / Аудіювання) — 12 балів:
Аудіотекст: Історія дівчини Софії про створення кастомної джинсової куртки для шкільного благодійного ярмарку, травму пальця під час шиття та вимушений перепочинок через утому.
Task 1 (3 б.): 6 питань формату True / False.
Task 2 (3 б.): 4 питання з вибором відповіді Multiple Choice (A, B, C).
Task 3 (3 б.): 4 завдання на заповнення пропусків фактами з тексту (Gap Fill).
Task 4 (3 б.): 4 питання на встановлення відповідності між персонажем і дією (Matching).
ГР 2 — Усна взаємодія та продукування (Speaking / Говоріння) — 12 балів:
Формат: Двоколоночна таблиця з двома симетричними варіантами карток для монологу/діалогу (1–1.5 хвилини).
CARD 1 (Creative Projects & Making Things): розповідь про власний досвід кастомізації, декорування чи ремонту речей (customise, fix, decorate, recycle).
CARD 2 (Health, Habits & Taking Care of Yourself): обговорення здорового способу життя підлітків, використання модальних дієслів (should, mustn't, don't have to) та обмеження часу за екраном (screen time).
ЧАСТИНА 2: ЧИТАННЯ ТА ПИСЬМО (ГР 3, ГР 4)
ГР 3 — Зорове сприймання (Reading / Читання) — 12 балів:
Текст: Адаптована стаття «Teen Entrepreneurs: Crafting for Health and Charity» про 14-річного Максима з Львова, який під час одужання після травми ноги розробив проект із відновлення старих скейтбордів для благодійності та зменшення екранного часу.
Task 1 (3 б.): 4 питання формату True / False / Not Stated.
Task 2 (3 б.): 4 завдання на встановлення відповідності лексики (customise, recover, ache, donate).
Task 3 (3 б.): 4 тестових питання з вибором відповіді Multiple Choice (A, B, C).
Task 4 (3 б.): 3 відкритих питання та доповнення речень за текстом.
ГР 4 — Письмова взаємодія та граматика (Writing & Grammar) — 21 бал:
Task 1 (Grammar Test 1 — 3 б.): 3 тестових питання на розрізнення Past Simple vs Past Continuous (While I was sewing..., I hurt my thumb).
Task 2 (Grammar Test 2 — 3 б.): 3 тестових питання на модальні дієслова обов'язку та поради (should, mustn't, don't have to) і неозначені займенники (someone, anything, everywhere).
Task 3 (Grammar Practice 3 — 3 б.): Відкриття дужок та граматична трансформація речень у контексті.
Task 4 (Open Guided Writing — 12 б.): Написання неофіційного електронного листа другу (80–100 слів) про власний творчий проект чи одужання після хвороби/травми.
Матеріали для вчителя (Teacher's Section)
Listening Script: Друкований текст про проект Софії для зачитування вчителем.
Teacher's Answer Keys: Повні розв'язки та ключі до всіх чотирьох груп результатів.
Evaluation Matrix: Офіційна таблиця оцінювання НУШ із переведенням набраних балів у 12-бальну систему за рівнями (Початковий, Середній, Достатній, Високий).
