Планування є важливим чинником організації цілеспрямованого, систематичного навчально-виховного процесу. Під час планування ви¬хователь повинен враховувати низку загально-дидактичних принципів, зумовлених особливостями засвоєння дітьми рідної мови. Складаючи план, він має керуватися вимогами програми, але з урахуванням при¬родного середовища й соціального оточення дитячої установи. Вихо¬дячи з місцевих умов, вихователь добирає і відповідний пізнавальний матеріал для навчання.