Соціально-економічні перетворення, які відбуваються в суспільстві нині, зумовлюють необхідність модернізації системи освіти. Інноваційні процеси у системі освіти висувають нові вимоги до особистісних та професійних якостей учителя, його соціальної та професійної позиції. Це насамперед стосується молодих учителів, оскільки саме вони – "майбутнє школи". Сьогодні переосмислюються цілі, задачі та зміст освіти, триває пошук нових технологій, методів і форм підвищення якості освіти. Проте модернізація системи освіти не може бути досягнута лише за рахунок ознайомлення молодого вчителя зі сучасними педагогічними теоріями та технологіями. Сучасна педагогічна дійсність вимагає включення молодого вчителя в систему післядипломної освіти, основне завдання якої – надання допомоги молодому педагогу в процесі його професійного зростання. Отже, післядипломна освіта молодого вчителя, зміст та підходи до її організації, педагогічне забезпечення є особливо актуальними в сучасних умовах.
Пропоную план роботи з молодими педагогами, який допоможе адаптуватися вчителям у колективі, самостверджуватися й професійно зростати, а також підвищувати свій освітній та фаховий рівень.
