Останніми роками педагогічна спільнота неодноразово обговорювала проблему доцільності функціонування в освітньому закладі методичних об"єднань. Як засвідчує практика, з розбудовою в школі внутрішньої системи забезпечення якості освіти внесок у підвищення професійної майстерності та фахового рівня педагогів шкільних методоб"єднань тільки зростає.