ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
Предмет: Історія України. Всесвітня історія.
Клас: 6 НУШ.
Тема 2: «Цивілізації Стародавнього Сходу».
Автори підручників: І. Щупак, В. Власов.
Підсумкова контрольна робота розроблена для перевірки навчальних досягнень учнів 6 класу НУШ за темою «Цивілізації Стародавнього Сходу».
Матеріал охоплює історію виникнення та розвитку найдавніших цивілізацій, особливості їхнього господарства, суспільного устрою, державного управління, писемності й культурних досягнень.
ТЕМАТИКА ЗАВДАНЬ
Стародавній Єгипет: природні умови, долина Нілу, землеробство та іригація.
Виникнення держави, її характерні ознаки.
Фараони, піраміда Хеопса, правління Ехнатона.
Дворіччя: річки Тигр і Євфрат, міста Ур та Урук.
Шумерська цивілізація, клинопис і глиняні таблички.
Давньовавилонське царство та закони Хаммурапі.
Фінікія: міста Тір і Сідон, мореплавство та торгівля.
Індська цивілізація: Хараппа й Мохенджо-Даро.
Перська держава: Кір II, Дарій I, завоювання та система управління.
Давні ізраїльтяни та біблійні перекази про царя Соломона.
Писемність Стародавнього Китаю.
Взаємозв'язок природних умов, землеробства, ремесел і розвитку суспільства.
СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
Матеріал містить два самостійні варіанти, кожен із яких складається із 6 завдань, розподілених за чотирма рівнями складності.
І рівень — початковий (3 бали).
Шість тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді. Кожна правильна відповідь оцінюється в 0,5 бала.
ІІ рівень — середній (3 бали).
Три завдання на встановлення хронологічної послідовності, визначення відповідностей і пояснення історичних понять.
Учні працюють із поняттями «іригація», «фараон», «місто-держава», «клинопис».
ІІІ рівень — достатній (3 бали).
Три запитання, що передбачають розв'язування хронологічної задачі, порівняння історичних джерел, пояснення господарських зв'язків і формулювання аргументованих висновків.
IV рівень — високий (3 бали).
Дослідницьке завдання на основі історичної ситуації.
У першому варіанті учні аналізують життя поселення в долині Нілу, значення родючого мулу, зрошувальних споруд і взаємозалежність занять людей.
У другому варіанті досліджують життя поселення у Дворіччі, проблеми повеней і посух та необхідність спільного будівництва й утримання водогосподарських споруд.
Максимальна оцінка за кожен варіант — 12 балів.
ПЕРЕВАГИ МАТЕРІАЛУ
2 повноцінні варіанти контрольної роботи.
4 рівні складності.
Чіткий розподіл балів.
Тестові, хронологічні та аналітичні завдання.
Завдання на роботу з історичними джерелами.
Перевірка знання історичних понять.
Розвиток критичного мислення та вміння аргументувати відповіді.
Таблиці для встановлення відповідностей.
Достатньо місця для розгорнутих письмових відповідей.
Зручне оформлення для друку.
Формат: PDF, 6 сторінок.
Матеріал можна використовувати для проведення підсумкового оцінювання, перевірки засвоєння навчального матеріалу та визначення рівня історичної компетентності учнів 6 класу НУШ.
