КОМПЛЕКСНА ПІДСУМКОВА РОБОТА
Предмет: Історія України. Всесвітня історія.
Клас: 6 НУШ.
Тема: «Цивілізації Стародавнього Сходу».
Автори підручників: Щупак і Власов.
Комплексна підсумкова робота призначена для оцінювання навчальних досягнень учнів 6 класу НУШ за трьома групами результатів (ГР1, ГР2, ГР3).
Матеріал охоплює історію виникнення перших цивілізацій, особливості розвитку стародавніх держав, господарства, суспільних відносин, релігійних вірувань і культурних досягнень народів Давнього Сходу.
ТЕМАТИКА ЗАВДАНЬ
Виникнення перших цивілізацій та їхні характерні ознаки.
Стародавній Єгипет: річка Ніл, утворення держави.
Шумери та становлення цивілізації Месопотамії.
Давньовавилонське царство й закони Хаммурапі.
Виникнення та розвиток Перської держави.
Діяльність правителів: Рамзес II, Дарій I, Навуходоносор II, Чандрагупта Маур'я.
Цар Соломон у біблійній традиції.
Релігійні вірування: політеїзм, індуїзм, буддизм.
Філософські вчення Стародавнього Китаю: конфуціанство, даосизм, легізм.
Писемність у Стародавньому Китаї.
Іригаційне землеробство та господарське життя давніх народів.
Значення річок Нілу, Тигру, Євфрату, Інду й Хуанхе для розвитку цивілізацій.
СТРУКТУРА РОБОТИ
Матеріал містить 2 варіанти, по 8 завдань у кожному, розподілених за трьома групами результатів.
ГР1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв'язки подій і явищ.
Учні виконують тестові завдання, визначають основні ознаки цивілізацій, установлюють хронологічну послідовність подій, аналізують історичні твердження у форматі «Правда — неправда».
Максимальна кількість — 12 балів.
ГР2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту.
Передбачено розв'язування хронологічних задач, встановлення відповідностей між державами та історичними діячами або географічними об'єктами, пояснення історичних понять.
Учні працюють із термінами «політеїзм», «конфуціанство», «іригаційне землеробство», «імперія».
Максимальна кількість — 12 балів.
ГР3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію.
Розгорнуте письмове завдання: пояснити, чому перші цивілізації називали «річковими», яку роль вода відігравала в житті давніх людей та розвитку господарства.
Завдання передбачає формулювання власних висновків і їх аргументацію.
Максимальна кількість — 12 балів.
ПЕРЕВАГИ МАТЕРІАЛУ
Два варіанти роботи.
Оцінювання за ГР1, ГР2, ГР3.
Максимум 12 балів за кожну групу результатів.
Тестові, хронологічні та аналітичні завдання.
Робота з історичними поняттями.
Завдання на встановлення відповідностей.
Розвиток критичного мислення та аргументації.
Місце для письмових відповідей.
Редагований формат документа.
Формат: Word (.docx), 6 сторінок.
Матеріал можна використовувати для проведення комплексного підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів 6 класу НУШ.
