Перспективний план складено з урахуванням особливостей пізнавального, мовленнєвого та психофізичного розвитку дітей підготовчої групи з інтелектуальними порушеннями.
Основна увага приділяється формуванню доступних елементарних математичних уявлень через практичні дії з предметами, використання наочності, дидактичних ігор, вправ за зразком та багаторазове повторення.
Під час планування передбачено поступове ускладнення матеріалу: від розрізнення кількості, величини та форми до лічби в межах 10, порівняння чисел, практичного виконання дій додавання і віднімання в межах 5, розв'язування простих задач, формування просторових і часових уявлень.
Матеріал може коригуватися відповідно до індивідуальних освітніх потреб, можливостей та темпу засвоєння кожної дитини.
