Матеріал призначений для використання виключно як якісний зразок, шаблон та методична допомога для написання власної курсової чи дипломної роботи по методиці формування елементарних математичних уявлень (МФЕМУ) у дітей дошкільного віку на основі принципів педагогічної системи Марії Монтессорі.
Тема: Методика формування математичних уявлень дошкільників за системою Марії Монтессорі.
Актуальність: Обумовлена зростанням інтересу до альтернативних освітніх методик, зокрема Монтессорі, та потребою у якісних методичних матеріалах для їх впровадження у ЗДО.
Структура роботи (35 сторінок):
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ СИСТЕМИ МАРІЇ МОНТЕССОРІ У ФОРМУВАННІ ЕЛЕМЕНТАРНИХ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ (с. 7)
1.1. Значення та завдання формування елементарних математичних уявлень та понять у дітей дошкільного віку за системою Марії Монтессорі: Розкрито філософські основи Монтессорі та її погляд на сенситивні періоди для засвоєння математичних знань (лічба, порівняння, класифікація).
1.2. Особливості навчання елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку за системою Марії Монтессорі: Проаналізовано ключові принципи (самовиховання, "поглинаючий розум") та етапи роботи з математичним матеріалом Монтессорі.
РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИЦІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА СИСТЕМОЮ МАРІЇ МОНТЕССОРІ (с. 17)
2.1. Математична зона навчання математиці в закладі дошкільної освіти за системою Марії Монтессорі: Представлено детальний опис організації Монтессорі-середовища. Здійснено аналіз функцій та використання основних дидактичних матеріалів (рожева вежа, коричневі сходи, червоні штанги, намистини, геометричні тіла) для МФЕМУ.
2.2. Використання елементів системи Марії Монтессорі на заняттях з математики для дітей дошкільного віку: Розроблено конкретні приклади та послідовність занять з математики для інтеграції елементів Монтессорі-педагогіки у традиційний освітній процес.
Цільова аудиторія: Студенти спеціальності "Дошкільна освіта" (як зразок для написання власних робіт), а також вихователі та методисти, які прагнуть впровадити елементи Монтессорі-методики у свою практику.
Якість: Робота захищена здобувачем 4 курсу та оцінена на 86 балів ("добре").
Список використаних джерел
Возняк А. Б. Реалізація ідей розвитку дитини Марії Монтессорі в ДНЗ № 13 «Казка» м. Самбора: Психолого-педагогічні науки № 5, 2013. С. 231-235.
Горюнова В.З.. Михальчук Т.П., Прибильська Н.В. Вісник Монтессорі: ювілейний випуск. Київ, 2007. 169 с.
Грядовкіна Ж. Через дію до пізнання. Монтессорі-підхід до організації предметно-маніпулятивної діяльності малюків: Дошкільне виховання № 1 2016. С. 15-19.
Дичківська І. М. Педагогіка М. Монтессорі: виклики сучасності. Рівне: Волинські обереги, 2016. 384 с.
Дичківська І.М. М. Монтессорі: теорія і технологія. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2006. 304 с.
Єфімова С., Тодчук Н. Практика Монтессорі. Досвід і матеріали: метод. посібник. Львів: Колесо, 2009. 104 с.
Жебровський Б. М. Вісник Монтессорі: ювілейний випуск. Київ, 2007. 169 с.
Зайченко І.В. Історія педагогіки. Книга І. Історія зарубіжної педагогіки: навч. посібник. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2010. 624 c.
Ільченко А. Становлення особистості М. Монтессорі як гуманіста: Дефектологія № 4. 2005. С. 41-43.
Квас О. Проблема формування образу дитинства в соціально-гуманітарних дослідженнях: збірник наукових праць. Дрогобич: Видавничий відділ. 2016. С. 91-100.
Міленіна Г.С. Філософія дитинства: Науковий часопис № 3. Миколаїв. 2012. С. 138-143.
Монтессорі М. Значення середовища у вихованні. Прага. 1926. С. 419.
Павлюк Т. О. Засоби та методи формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку: наук. Записки. Рівне: РДГУ. 2012. С. 146-149.
Прибильська Н. Організація роботи педагога за методом спостереження у педагогічній системі Марії Монтессорі: Вихователь-методист в дошкільному навчальному закладі № 8. 2011. С. 21–25.
Стороньська О. Рецепція та інтерпретація освітньої концепції М.Монтесорі у вітчизняній історіко-педагогічній думці початку XX ст. 2012. с. 167
Щербакова К. Й. Методика формування елементарних математичних уявлень у дошкільників. Київ: Вища школа, 1996. 356 с.
Якименко С.І. Педагогічні ідеї Софії Русової та Марії Монтессорі: порівняльний аналіз: монографія. Київ: Видавничий дім «Слово», 2015. 296 с.
