Опис системи роботи щодо розвитку почуття часу та вміння визначати час за годинником у дітей старшого дошкільного віку . Розроблено 4 заняття з презентаціями до кожного щодо ознайомлення із часом. Ознайомлення дітей із годинником та часом ми здійснювали у трьох напрямках, це формування:
- знань тимчасових еталонів (узагальнене уявлення про них); для того щоб дитина могла зрозуміти, про який часові тривалості їй говорять, або самостійно визначити часовий інтервал, вона повинна знати міри часу по годинах і навчитися ними користуватися;
- переживання часу - відчування тривалості часових інтервалів. Для цього необхідно організовувати різноманітну діяльність дітей в межах певних часових відрізків, що дасть можливість дітям відчути протяжність часу і уявити, що реально можна встигнути зробити за той чи інший його відрізок. Надалі це послужить основою формування здатності планувати свою діяльність в часі, тобто вибирати обсяг роботи відповідно відведеному на неї часу;
- розвиток у дітей уміння оцінювати тимчасові інтервали без годинника; контроль з боку дорослих допоможе їм удосконалювати адекватність оцінок, отже, він необхідний як підкріплення при виробленні навичок орієнтування в часі.
