Художня література - одне з найважливіших засобів всебічного гармонійного розвитку особистості. Вона надзвичайно розширює життєвий досвід людини. У статті розглядається значущість такого процесу, як розуміння художніх текстів, в навчанні дітей, місце даної проблеми в системі спеціальної психології та педагогіки та особливості емоційної сфери розумово відсталих молодших школярів.