Глушенко К.О. Методичні рекомендації щодо попередження і
подолання дисграфії у молодших школярів (методика «письмо в уяві»)/
Глушенко К.О., Глушенко О.В.К.: НПУ ім.М.П. Драгоманова, 2011.38 с.
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/7720/1/Tentser.pdf
2. Бартєнева Л.І. Підготовка дітей із загальним недорозвиненням
мовлення старшого дошкільного віку до оволодіння орфографією: автореф.дис. … канд. пед. наук / Л.І. Бартєнєва. К., 2000. 18 с.
3. Білецький А.О. Про мову і мовознавство. К.: АртЕк, 1997. 224 с.
4. Блеч Г. Методичні поради щодо формування мовленнєвої діяльності
розумово відсталих дошкільників // Дефектологія. 2010. №5. С. 24-29.
5. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: теорія і методика навчання
дітей рідної мови / Богуш А.М., Гавриш Н.В. К.: Вища школа, 2007. 542 с.
6. Бойко М.І. Формування і розвиток писемної грамотності на уроках /
М. І. Бойко // Анлійська мова та література. 2010. №19-21. С.7-12.
7. Вашуленко М.С. Навчання грамоти в 1 класі / М.С. Вашуленко. К.:
Освіта, 2001. 176 с.
8. Вікторенко І. Особливості писемного мовлення школярів / І.
Вікторенко // УМІЛШ. 2003. №4. С. 61-63.
9. Волкова Г.А. Методика психолого-педагогического обследования
детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. СПб.:СОЮЗ, 2003. С.25-76.
10. Волкова Г.А. Психолого-логопедическое исследование детей с
нарушениями речи / Г.А. Волкова. СПб.: РГПУ, 1993. 94 с.
11. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.:
Просвещение, 1965.
12. Выготский Л.С. Предистория письменной речи // Умственное
развитие детей в процессе обучения. М.-Л.: Изд-во Медицинской литературы,1935.
13. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.:
Просвещение, 1960.
14. Гаврилова Н.С. Порушення фонетичного боку мовлення у дітей.
Кам’янець-Подільський: ТВО «Друк-Сервіс», 2011.
15. Голобородько Є.П. Психолого–педагогічні засади розвитку
писемного мовлення молодших школярів / Є.П. Голобородько // Збірник
наукових праць. Педагогічні науки. Вип. 26. Херсон: Айлант, 2002. С.69-73.
16. Голуб Н. М. Дидактичний матеріал з корекції та розвитку писемного
мовлення учнів молодшого шкільного віку / Н.М. Голуб. К.: Слово, 2014. Ч.1. 384 с.
17. Данілавічютє Є.А. Порушення письма в учнів 2-4 класів з ДЦП та
шляхи їх корекції: дис. ... канд. пед. наук / Є.А. Данілавічютє. К., 1997. 238 с.
18. Державний стандарт початкової освіти: затверджено постановою
КМУ від № 87 від 21.02.2018 року [Електронний ресурс]. Режим доступу:
https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/59891/
19. Деркач Н. Навчання грамоти / Н. Деркач. Тернопіль: Підручники і
посібники, 2009. 112 с.
20. Дидактичний матеріали для обстеження дитячого мовлення/Т.
86 Пічугіна, І. Подимова, Я. Дубан, Д. Лісова. Львів: ЛОНМІО, 1997. 72 с.
21. Дяченко К.Г. Інновації в корекції писемного мовлення молодших
школярів / К.Г. Дяченко. Тернопіль: Навчальна книга–Богдан, 2010. 320 с.
22. Журавльова Л.С. Діти молодшого шкільного віку з мовленнєвими
порушеннями у системі освіти / Л.С. Журавльова // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія № 19 Корекційна педагогіка та психологія. К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2016. Вип. 32. Ч 1. С. 101-107.
23. Журавльова Л.С. До проблеми корекції мовленнєвого розвитку
молодших школярів із дисграфією / Л.С. Журавльова // Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки) : збірник наукових праць / за ред. В.М. Синьова, О.В. Гаврилова. Вип. 7. Кам’янець-Подільський: Медобори-2006, 2016. Т. 1. С. 133-144.
24. Журавльова Л.С. Сучасні підходи до вивчення порушень
мовленнєвого розвитку молодших школярів / Л.С. Журавльова // Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки): збірник наукових праць / за ред. В.М. Синьова, О.В. Гаврилова. Вип. 8. Кам’янець-Подільський: Медобори-2006, 2016. С. 89-101.
25. Калмикова Л.О. Формування мовленнєвих умінь і навичок у дітей:
психолінгвістичний та лінгвометодичний аспекти. К.: МЦВО, 2003. 320 с.
26. Кириченко Г.С. Нариси загального мовознавства. К.: Миколаївський
держ. ун-т ім. В.О.Сухомлинського, Національний ун-т кораблебудування ім. Макарова, 2008.
27. Кірик М. Навчання грамоти першокласників: психологічні і
лінгвістичні основи / М. Кірик // Початкова школа. 2012. № 7. С. 49-51.
28. Коломієць Ю.В., Ніжинська О.В. Особливості порушень писемного
мовлення у молодших школярів загальноосвітніх шкіл // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія. 2010. Вип.12. С. 119-123.
29. Конопляста С.Ю. Логопсихологія / С.Ю. Конопляста, Т.В. Сак / за
ред. М.К. Шеремет. К.: Знання, 2009. 293 с.
30. Лазарєва І. А. Проблеми профілактики оптичної дисграфії у дітей в
умовах загальноосвітнього навчального закладу // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія. 2008. Вип.9. С. 65-68.
31. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение
речевого высказывания / А. А. Леонтьев. М., 1969. 308 с.
32. Логопедія / за ред. М.К. Шеремет. К.: Слово, 2017. 576 с.
33. Логопедія: підручник / за ред. М. К. Шеремет. Київ: Видавничий Дім
«Слово», 2015. 776 с.
34. Логопсихологія / за ред. М.К. Шеремет. К.: Знання, 2010. 293 с.
35. Лозович О. Д., Тур Р. Й. Психокорекційна робота в логопедичній практиці: Методичні рекомендації. Херсон: РІПО, 2003. 128 с.
36. Луцик Д. Вивчення букв першокласниками / Д. Луцик, М. Проць, А.
Савшак. Тернопіль: Астон, 2001. 90 с.
37. Мамчур Л. Особливості творення та сприймання мовлення як
психолінгвістичні чинники формування комунікативної компетентності
особистості // Філологічний часопис. Вип.1 (9). 2017. С.209-218.
38. Марченко І.С. Спеціальна методика початкового навчання
української мови: логопедична робота з корекції порушень мовлення:
навчальний посібник / І.С. Марченко. К.: Слово, 2010. 288 с.
39. Мачнева О.М. Алгоритмізація процесу навчання письма / О.М.
Мачнева // Початкове навчання та виховання. 2011. № 22. С. 13-16.
40. Меліченко В. До проблеми порушення читання і письма у молодших
школярів з ТПМ // Дефектологія. 2006. №4. С.4-5.
41. Меліченко В.М. Аналіз сформованості навички читання і письма в
учнів молодших класів спеціальної школи для дітей з ТПМ / В.М. Меліченко // Теорія і практика сучасної логопедії. К.: Актуальна освіта, 2006. Вип. 3. С.55-62.
42. Меліченко В.М. До питання вивчення механізмів читання і письма у
молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення / В.М. Меліченко // Теорія і практика сучасної логопедії. К.: Актуальна освіта, 2007. Вип. 4. С. 88-91.
43. Малярчук А.Я. Обстеження мовлення дітей. Дидактичний матеріал. С. 104
44. Павлик О. Специфіка писемного мовлення і засоби його розвитку /
О. Павлик // Початкова школа. 2012. №9. С. 45-48.
45. Пічугіна Т.В. Методичні рекомендації щодо обстеження дітей із
дислексією і дисграфією / Пічугіна Т.В., Губай Т.М. // Методичні матеріали на допомогу вчителеві-дефектологу. Львів: ЛОНМІО, 1998. С. 78-89.
46. Пічугіна Т.В. Педагогічна корекція дисграфії у слабозорих
молодших школярів: дис. ... канд. пед. наук / Т.В. Пічугіна. К., 2001. 200 с.90
47. Пічугіна Т.В. Порушення письма у дітей з важкими мовленнєвими
вадами / Т.В. Пічугіна // Дефектологія. 1998. № 2. С.6-9.
48. Пічугіна Т.В. Рання діагностика дітей із дислексією та дисграфією /
Т.В. Пічугіна // Дефектологія. 1998. № 1. С. 6-12.
49. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи / О.Я. Савченко. К.:
Генеза, 2002. 366 с.
50. Сєдих Н. Специфічні порушення письма // Початкова освіта. 2006.
№10. С.14-15.
51. Стрілецька С.В. Дисграфія в школі: педагогічні засоби та методичні
вправи корекції англійського письма: монографія / С.В. Стрілецька. Біла
Церква: БДАУ, 2004. 112 с.
52. Тарасун В. В. Нетрадиційний метод формування у дітей писемного
мовлення: читання «з першого погляду». Дефектологія. 2000. № 4. С. 30-35
53. Тарасун В. Морфофункціональна готовність дітей з особливостями у
розвитку до шкільного навчання: діагностика і формування: монографія / В.Тарасун. К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008. 299 c.
54. Тарасун В.В. Писемне мовлення: запобігання і корекція порушень.
К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2007. 150 с.
55. Тенцер Л.В. Психолінгвістичні механізми виникнення різних форм
дисграфії у дітей молодшого шкільного віку [Електронний ресурс] – Режим доступу :
56. Царик О. Теоретичні аспекти писемного мовлення (зарубіжний
досвід) // Український педагогічний журнал. 2015. № 4. С. 133-144.
57. Чередніченко Н.В. Типи та механізми дисграфічних помилок у
писемному мовленні молодших школярів / Н.В. Чередніченко // Логопедія. 2012. №2. С. 94-102.
