СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Андєл Ю. І., Чекан О. І. Роль та значення артикуляційної гімнастики щодо логопедичної роботи дошкільників з порушенням мовлення. Наука майбутнього: зб. наук. пр. студентів, аспірантів та молодих вчених / гол. ред. В. В. Гоблик; заст. гол. ред. І. І. Алмашій. Мукачево: РВВ МДУ, 2020. Вип. 2(6). С. 8–13.
2. Бацура Ю., Бєлова О. Особливості розвитку звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення. Сучасні проблеми логопедії та реабілітації. Суми, 2021. С. 35–40.
3. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови в дошкільних навчальних закладах: підручник / А.М. Богуш, Н.В.Гавриш ; заред. А.М. Богуш. Вид. 2-ге, доповнене. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2015.-704 с.
https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/bitstream/123456789/1679/1/bogush_a_m_doshkil_na_lingvodidaktika_teoriya_i_metodika_nav.pdf
4. Бондар В. І. Проблеми корекційного навчання у спеціальній педагогіці: метод. посіб. Київ: Наш час, 2005. 175 с.
5. Бородай О. Диференційований підхід до інклюзивного навчання дітей з порушеннями мовлення в залежності від рівня мовленнєвого розвитку. Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: зб. наук. пр. Вип. 11. Т. 2. Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. С. 6–10.
6. Ващенко Г. Виховний ідеал: підруч. для педагогів, виховників, молоді і батьків. 4-те вид. Львів: Камула, 2006. Т. 1. 278 с.
7. Гаврилова Н. С. Класифікації порушення мовлення. Зб. наук. пр. Кам'янець-Подільського нац. ун-ту ім. І. Огієнка. Серія: Соціально-педагогічна. 2012. Т. 20(1). С. 293–315.
8. Гноєвська О. Ю., Бурян Н. П. Особливості використання артикуляційної гімнастики в корекційній роботі з дітьми тяжкими порушеннями мовлення. Науковий часопис. 2023. Вип. 44. С. 12–17.
9. Данілавічютє Е. Діти з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Особлива дитина: навчання і виховання. 2021. № 3 (87). С. 7–19. URL:
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/712696 (дата звернення: 25.01.2025).
10. Єнгаличева І. Мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку засобами малого жанрового фольклору. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2014. Вип. 50. С. 87–91.
11. Журавльова Л. С. Розвиток мовлення у старших дошкільників із заїканням засобами музично-дидактичних ігор: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03. Київ, 2009. 23 с.
12. Зінчук Т. С., Бутузова Л. П. Особливості мовленнєвого розвитку дітей з дизартрією. URL:
http://eprints.zu.edu.ua/40964/1/tezy.pdf (дата звернення: 25.01.2025).
13. Іншакова І. Є. Ознаки та особливості мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Дошкільна педагогіка. 2023. Вип. 57. Т. 2. С. 217–220.
14. Качур Т. Корекція звуковимови старших дошкільників з дислалією засобами наочності. Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: зб. наук. пр. Вип. 11. Т. 2. Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. С. 11–15.
15. Коломоєць Т. Г., Прозапас Ж. М. Особливості логопедичної роботи щодо усунення мовленнєвих порушень у дошкільників із лексико-граматичним недорозвиненням мовлення. URL:
https://www.sworldjournal.com/index.php/swj/article/download/swj17-02-014/3083/1628 (дата звернення: 25.01.2025).
16. Кондратенко В. О. Особливості мовлення дошкільників із дизартрією. URL:
https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handleKondratenko.pdf; (дата звернення: 25.01.2025).
17. Кондукова С. В., Шеремет М. К. Фізіологічні і психологічні передумови мовленнєвого розвитку дітей в нормі та патології. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія: зб. наук. пр. Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014.
18. Кононко О. Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника. Київ: Стилос, 2000. 336 с.
19. Конопляста С. Ю. Психолого-педагогічні основи комплексної корекції мовленнєвого розвитку дітей з ринолалією. Київ, 2010. URL:
http://www.irbis-nbuv.gov.ua (дата звернення: 25.01.2025).
20. Кочержинська А. Деякі аспекти корекційної роботи з дітьми молодшого шкільного віку з дизартрією. Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: зб. наук. пр. Вип. 11. Т. 2. Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. С. 16–21.
21. Кравченко А. І. Корекція заїкання у дітей молодшого та середнього шкільного віку засобами комплексної фізичної реабілітації: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03. Київ: Ін-т спец. педагогіки АПН України, 2003. 16 с.
22. Кривошея Т. М., Колеснік К. А., Карук І. В., Похила С. С. Мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку засобами художньої картини: інтеграція мовленнєвої та образотворчої діяльностей. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2024. № 71. URL:
https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/5605/5040 (дата звернення: 25.01.2025).
23. Куцин Е. Корекція мовленнєвих порушень дошкільників засобами ізотерапії як однієї з форм арт-терапії. URL:
https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2022/3_2022/4.pdf (дата звернення: 25.01.2025).
24. Ленів З. П. Корекція порушень усного мовлення у дітей старшого дошкільного віку засобами арт-терапії. URL:
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/42818 (дата звернення: 25.01.2025).
25. Логопедія: підручник / за ред. М. К. Шеремет. Київ: Слово, 2010. 376 с.
26. Манько Н. В. Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку дітей раннього віку: наук.-метод. посіб. Київ: КНТ, 2008. 256 с.
27. Мартиненко І. В. Проблема комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку з системними мовленнєвими порушеннями. URL:
https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/Martynenko.pdfwed=y (дата звернення: 25.01.2025).
28. Марченко І. С. Спеціальна методика початкового навчання української мови: навч.-метод. посіб. Київ: ВД «Слово», 2010. 285 с.
29. Марченко І. С. Спеціальна методика розвитку мовлення (логопедична робота з корекції порушень мовлення у дошкільників): навч. посіб. для студентів вищих пед. навч. закладів. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2015. С. 147–170.
30. Михальська С. А. Психологічні особливості мовленнєвого розвитку дошкільників у різний віковий період. URL:
https://theunj.org/index.php/2227-6246/article/download/163359/162318 (дата звернення: 25.01.2025).
31. Мішеніна А. В. Використання лепбуків як засобу формування звуковимови у дітей середнього дошкільного віку. URL:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3423 (дата звернення: 25.01.2025).
32. Молошна І. А., Ласточкіна О. В. Особливості розвитку лексико-граматичної сторони мовлення із загальним недорозвитком мовлення. Сучасні проблеми логопедії та реабілітації. 2016. С. 119–123.
33. Москаленко О. О. Використання прийомів мнемотехніки для корекції звуковимови у дітей дошкільного віку. Всеосвіта. Бібліотека методичних матеріалів. URL:
https://vseosvita.ua/2-8la7 (дата звернення: 25.01.2025).
34. Піроженко Т. Мовлення дитини: психологія мовленнєвих досягнень дитини. Київ: Главник, 2005. 112 с.
35. Піроженко Т. О. Психологія комунікативно-мовленнєвого розвитку дитини: автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.07. Київ, 2004. 40 с.
36. Плавун Т. Ю. Особливості мовлення дітей старшого дошкільного віку з дизартрією. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти. Харків, 2024. С. 149–152.
37. Плаксій М. Б. Нетрадиційні методи корекцій мовленнєвих порушень дітей старшого дошкільного віку. Чернівці, 2024. 84 с.
38. Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти Державного стандарту дошкільної освіти (нова редакція). URL:
https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sit0osvity.pdf (дата звернення: 25.01.2025).
39. Рібцун Ю. В. Інноваційний підхід до організації та проведення артикуляційної гімнастики в логопедичній групі. Дошкільна освіта. 2011. № 3(33). С. 31–43.
40. Рібцун Ю. Порушення мовлення у дітей. Видавництво: Генеза. URL:
https://geneza.ua/blog/porushennya-movlennya-u-ditey (дата звернення: 25.01.2025).
41. Савченко М. А. Методика виправлення вад вимови фонем у дітей. Київ: Освіта, 1992.
42. Самсонова О. О., Слонська Д. І. Словесні ігри як ефективний метод корекції мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку засобами казкотерапії. Педагогічні науки: теорія та практика. 2022. № 4. С. 232–237. URL:
https://doi.org/10.26661/2786-5622-2021-4-34 (дата звернення: 25.01.2025).
43. Сиротенко Ю. Формування мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку. Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти: зб. наук. пр. / за заг. ред. Н. А. Басюк. Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2017. 292 с.
44. Соботович Є. Ф. Концепція стандарту спеціальної освіти дітей дошкільного віку з порушеннями мовленнєвого розвитку. Дефектологія. 2002. № 1. С. 2–7.
45. Соловей О. А. Порушення мовленнєвого розвитку дошкільників із ГРДУ. URL:
https://www.inforum.in.ua/conferences/12/7/41#:~:text=D0%5D. (дата звернення: 25.01.2025).
46. Спеціальна педагогіка: понятійно-термінологічний словник / гол. ред. В. І. Бондар. Луганськ: Альма-матер, 2003. 436 с.
47. Стрілець А. В. Артикуляційна гімнастика в роботі з дітьми дошкільного віку. Вісник Черкаського нац. ун-ту ім. Б. Хмельницького. Серія: Педагогічні науки. 2017. № 12. URL:
https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/1322 (дата звернення: 25.01.2025).
48. Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. Київ: Радянська школа, 1977. Т. 3. 669 с.
49. Сучасні технології розвитку мовлення дітей дошкільного віку: інформаційно-методичний посібник / уклад. О. М. Гриненко. Слов’янськ: Вид-во Б. І. Маторіна, 2021.
50. Табака О. Розвиток мовлення дошкільнят: актуальні проблеми, шляхи розв’язання. URL:
https://aphn-journal.in.ua/archive/40_2021/part.pdf (дата звернення: 25.01.2025).
51. Тарасун В. В. Логодидактика: навч. посіб. для вищ. навч. закладів. Київ: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2004. 348 с.
52. Тищенко В., Глущенко І. Мовленнєві порушення в структурі дефекту при затримці психічного розвитку. URL:
https://www.kspu.edu/FileDownload.ashx?id=66911234-a657-4b0b-a453-7eee87b27394 (дата звернення: 25.01.2025).
53. Трофименко Л. І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ: програм.-метод. комплекс / за ред. Є. Ф. Соботович. Київ: Актуальна освіта, 2007. 120 с.
54. Трофименко Л. І. Особливості розвитку особистості дошкільників з мовленнєвими порушеннями. URL:
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/ %82%D1%.pdf (дата звернення: 25.01.2025).
55. Федорович Л. О. Постановка звуків у вимові дітей дошкільного віку. 2007. URL:
http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream//Fedorovych.pdf (дата звернення: 25.01.2025).
56. Халіна Т., Бондар В. І. Ігри і ігрові вправи як провідний засіб логопедичної допомоги дітям із затримкою мовленнєвого розвитку. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти: зб. наук. пр. Харків, 2023. С. 583–585.
57. Хрестоматія з логопедії: навч. посібник / уклад.: М. К. Шеремет, І. В. Мартиненко. Київ: КНТ, 2006. 360 с.
58. Чекан О. І., Юрса Н. Ю., Гутій І. В. Логопедичний масаж: конспект лекцій з дисципліни «Логопедичний масаж» для здобувачів спец. 016 Спеціальна освіта. Ч. ІІ. Мукачево: МДУ, 2022. 37 с.
59. Чередніченко Н. В., Горбачова Д. М. Формування фонетико-графічної грамотності у молодших школярів із порушеннями мовленнєвого розвитку в умовах корекційного навчання: навч.-метод. посіб. Київ: ДІА, 2016. 212 с.
60. Черніченко Л. Корекція мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку засобами логоритміки. Діагностика і корекція мовлення у дітей дошкільного віку. Acta Paedagogica Volynienses. 2022. Вип. 1. Т. 1. С. 234–238.
61. Шеремет М. К. Логопедія. Київ: Вид. Дім «Слово», 2014.
62. Шеремет М. К., Манько В. М. Науково-теоретичні засади проблеми діагностики і корекції мовленнєвого розвитку в дітей раннього віку. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія: зб. наук. пр. Київ, 2007. № 8. С. 88–91.
63. Шеремет М. К., Пахомова Н. Г. Формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з дизартрією до навчання в школі: навч.-метод. посіб. Київ: Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, 2009.
