Дані критерії розроблені відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту», Наказу Міністерства освіти і науки України від 04.05.2026 № 722 «Про затвердження загальних критеріїв оцінювання», а також Державного стандарту базової середньої освіти. В основу оцінювання покладено компетентнісний та діяльнісний підходи Нової української школи (НУШ), які передбачають перехід від відтворення ізольованих знань до оцінювання інтегрованих показників діяльності та розвитку математичного мислення учнів.
Матеріал зручний для редагування і містить пояснювальну записку для схвалення педрадою закладу.
Оцінювання здійснюється за 12-бальною системою на основі 5 базових інтегрованих показників діяльності учня:
1. Когнітивні процеси: рівень відтворення теоретичних знань (означення, теореми, формули), розуміння математичних процесів, алгоритмів та розвиток логічного й критичного мислення.
2. Навчальна / практична діяльність: виконання практичних та графічних робіт, математичне моделювання реальних процесів, проведення міні-досліджень, розв'язування компетентнісних задач.
3. Рівень самостійності: рівень планування власної навчальної діяльності, самоорганізації під час виконання завдань, здатність знаходити та виправляти помилки, потреба в допомозі вчителя чи використанні підказок.
4. Рівень комунікації та взаємодії: ефективність співпраці у команді або групі під час виконання математичних проєктів, толерантність до думок інших, вміння математично грамотно аргументувати свою позицію.
5. Частота вияву навичок: системність, стабільність та безпомилковість результатів обчислювальної й логічної діяльності у типових та нестандартних навчальних ситуаціях.
