В статті розкрито поняття лінгвістичного краєзнавства, окреслено педагогічні можливості
використання його в навчально-освітньому процесі. Розглянуто особливості формування
в учнів лінгвокраєзнавчої компетенції в умовах навчально-пізнавальної, науково-дослід-
ницької, практичної діяльності учнів.

















