Анотація: у статті розглядається актуальна проблема розвитку критичного мислення у дітей дошкільного віку як важливої складової формування їхньої готовності до навчання у школі та соціалізації в сучасному світі. Проаналізовано педагогічні підходи, методи та технології, що сприяють розвитку вміння аналізувати, оцінювати, робити висновки та вирішувати проблеми у дітей молодшого віку. Особлива увага приділяється використанню ігрових технологій, інтерактивних методик, проєктної діяльності та завдань із залученням елементів STEM-освіти. Наведено теоретичні засади й практичні рекомендації для вихователів щодо створення умов, які стимулюють критичне мислення та формують основи самостійності й креативності у дітей дошкільного віку.


