Моделювання: опріснення морської води (виготовлення обладнання власноруч).

з/п

Основні засади діяльності

Зміст діяльності

1

мета

Виготовити функціональну модель процесу опріснення морської води для наочного демонстрування процесу опріснення води.

2

Завдання

1. Дослідити методи опріснення води (випаровування, дистиляція, фільтрація, осмос).

2. Розробити та виготовити модель пристрою для опріснення води.

3. Провести експеримент із використанням створеної моделі.

4. Оцінити ефективність роботи моделі та запропонувати шляхи її вдосконалення.

3

Актуальність

Дедалі більша частина населення планети відчуває брак чистої питної води. Опріснення морської води – це перспективний метод, який може забезпечити людство життєво необхідним ресурсом. Наш проєкт не тільки допоможе зрозуміти наукові принципи цього процесу, але й дозволить спроектувати та створити модель опріснювальної установки, що буде має практичне застосування.

4

Практична значущість

Опріснення є важливим джерелом питної води для регіонів з обмеженими водними ресурсами, особливо в посушливих і напівпустельних зонах. Опріснення допомагає зменшити тиск на природні водні ресурси, що є важливим у контексті зростання населення та зміни клімату.

5

Предмети, що інтегруються

Фізика, географія, технології

6

Тип проєкту*

• дослідницький, міжпредметний, груповий, короткостроковий

7

Структура проєкту

1. Підготовчий етап:

• Ознайомлення з темою, обговорення актуальності.

• Формулювання мети та завдань.

• Розподіл учнів на групи (дослідники, екологи, конструктори, аналітики).

1. Пошуково-дослідницький етап:

• Вивчення методів опріснення води та їх ефективності.

• Пошук інформації про екологічні проблеми, пов'язані з нестачею прісної води.

• Розробка моделі пристрою для опріснення.

• Виготовлення моделей з підручних матеріалів (харчова плівка, пластикові пляшки, контейнери, лійка, трубки, свічки тощо).

• Проведення експерименту: випаровування та конденсація морської води.

1. Підсумковий етап: презентація проєкту:

• Підготовка презентації про хід і результати роботи.

• Демонстрація моделі опріснювача під час уроку або відеопрезентація отриманих результатів;

8

Форма продукту проєктної діяльності

• Модель пристрою для опріснення води.

• Презентація або відеоролік із демонстрацією експерименту.

• Звіт про виконану роботу.

9

Оцінювання проєкту:

• Рівень залученості учнів до роботи над проєктом.

• Глибина знань про процес опріснення солоної води.

• Якість виконання моделі.

• Обґрунтованість висновків.

• Здатність презентувати результати.

• Командна робота.

Індивідуальна оцінка: активність та внесок кожного учня в проекті.

Групова оцінка: якість виготовленої моделі, її ефективність.

Джерело інформації

Відеофрагмент “Що таке опріснення”