АВТОР ДОСВІДУ:
Кирилюк Оксана Сергіївна, вихователь Комунального закладу «Острозька спеціальна школа в м. Острог» Рівненської обласної ради, освіта вища, спеціаліст вищої категорії, загальний стаж роботи – 38 роки, педагогічний стаж – 23 роки.
У наші дні особливого значення набуває відповідальне ставлення людини до природи. Збереження здоров’я людей забезпечення їх продуктами харчування, енергією, охорона природного середовища від забруднення і розрухи, збереження генетичної різноманітності біосфери стали глобальними проблемами, які потребують негайного вирішення.
«Гадаємо, – писав В.О. Сухомлинський, – що школа майбутнього повинна найповніше використовувати для гармонійного розвитку людини все, що дає природа і що зможе зробити людина для того, щоб природа служила їй. Уже через це ми повинні берегти і поповнювати природні багатства, які маємо».
Бережливе ставлення до природного довкілля інтегрує в собі знання, почуття і дії. Тому екологічне виховання будується на основі принципу міждисциплінарності та комплексного розкриття екологічних проблем. Однак основна робота, спрямована на формування у дітей з порушенням слуху основ екологічної культури, здійснюється у процесі пізнання природи.
Посібник рекомендовано для педагогів та вихователів, які працюють з дітьми з порушенням слуху для використання в практичній роботі.
