Сучасна школа покликана не лише передавати знання, а й виховувати у дітей здатність до співпраці, взаєморозуміння та відповідальності. Особливого значення ці завдання набуваються в інклюзивному освітньому середовищі, де кожен учень має право на повноцінну участь у навчальному процесі незалежно від індивідуальних особливостей.
Формування соціально-емоційної компетентності включає розвиток уміння усвідомлювати власні емоції, керувати ними, будувати здорові стосунки, працювати в команді та знаходити шляхи виходу з конфліктних ситуацій. Такі навички допомагають учням почуватися впевнено, комфортно та реалізувати свій потенціал.
В інклюзивному класі необхідно створити атмосферу прийняття, толерантності та підтримки.
Таким чином, розвиток соціально-емоційної компетентності в інклюзивному середовищі є важливими умовами формування гармонійної особистості та побудови школи рівних можливостей.
