Критерії оцінювання результатів навчання з англійської мови для учнів 5–9 класів (за новим Наказом МОН № 722)

Даний документ містить повністю адаптовані та систематизовані критерії оцінювання результатів навчання з англійської мови для здобувачів освіти 5–9 класів (НУШ) відповідно до вимог:

• Державного стандарту базової середньої освіти;

• Наказу МОН України від 04.05.2026 № 722 «Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів»;

• Інструктивно-методичних рекомендацій МОН України щодо викладання іноземних мов у 2026/2027 н. р.

📌 Основні розділи та особливості документа:

1. Нормативна та програмна основа — актуальне законодавство, перехідні положення для базової школи НУШ.

2. Загальні засади оцінювання:

   • Чіткий орієнтир на компетентнісний підхід та досягнення комунікативної мети;

   • Перелік чинників, які не враховуються для зниження оцінки (почерк, швидкість, кількість помилок, що не спотворюють зміст).

3. 5 інтегрованих показників навчальної діяльності (за Наказом № 722):

   • Когнітивні процеси;

   • Навчальна діяльність;

   • Рівень самостійності;

   • Рівень комунікації та взаємодії;

   • Частота вияву вмінь.

4. Матриця 12-бальної шкали за 4 видами мовленнєвої діяльності:

   • 🎧 Сприймання на слух (Аудіювання) / 📖 Зорове сприймання (Читання);

   • 🗣️ Усна взаємодія та продукування (Говоріння);

   • ✍️ Писемна взаємодія та продукування (Письмо).

5. Готова «шапка»-протокол для затвердження на засіданні методичного об'єднання (МО) закладу освіти.

💡 Для кого призначений матеріал?

• Вчителів англійської мови 5–9 класів;

• Керівників методичних об’єднань та заступників директорів з навчально-виховної роботи;

• Для розміщення на офіційному вебсайті закладу освіти згідно з вимогами законодавства.