Даний матеріал містить систематизовані та чітко структуровані критерії оцінювання результатів навчання з англійської мови для учнів 1–4 класів НУШ, розроблені відповідно до:
Державного стандарту початкової освіти;
Нового Наказу МОН України від 04.05.2026 № 722 «Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів»;
Інструктивно-методичних рекомендацій МОН України щодо викладання іноземних мов у 2026/2027 н. р.
📌 Що містить документ?
Нормативна та програмна основа — посилання на актуальну законодавчу базу.
Загальні засади та методичні підходи — компетентнісний підхід, відхід від підрахунку кількості помилок до оцінювання комунікативного результату.
Шкали оцінювання:
1–2 класи: деталізована вербальна шкала (формувальне, поточне та підсумкове оцінювання);
3–4 класи: рівнева шкала (Початковий, Середній, Достатній, Високий) та вербальні характеристики.
Критерії за 5 інтегрованими показниками (за Наказом № 722):
Когнітивні процеси;
Навчальна діяльність;
Рівень самостійності;
Рівень комунікації та взаємодії;
Частота вияву умінь.
Деталізована матриця за всіма видами мовленнєвої діяльності:
🎧 Сприймання на слух (Аудіювання);
📖 Зорове сприймання (Читання);
🗣️ Усна взаємодія та продукування (Говоріння);
✍️ Писемна взаємодія та продукування (Письмо).
Інструменти формувального оцінювання та зворотного зв’язку (готові фрази-орієнтири для вчителя, самооцінювання, аналіз академічної доброчесності).
💡 Для кого призначений матеріал?
Вчителів англійської мови початкових класів (1–4 класи);
Керівників методичних об’єднань (МО) та заступників директорів з НВР;
Молодих спеціалістів для швидкої адаптації до вимог Наказу МОН № 722.
Документ повністю готовий до розгляду та затвердження на засіданні методичного об'єднання закладу освіти (містить готовий «шапку»-протокол).
