Критерії оцінювання МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

Група результатів 1. Взаємодія з іншими особами усно, сприймання і використання інформації для досягнення життєвих цілей у різних комунікаційних ситуаціях

Група результатів 2. Сприймання, аналіз інтерпретація, критичне оцінювання інформації в текстах різних видів ( зокрема художніх текстах, медіатекстах) та використання її для збагачення власного досвіду

Група результатів 3. Висловлення думок, почуттів і ставлень, письмова взаємодія з іншими особами, взаємодіє з іншими особами у цифровому середовищі, дотримання норм літературної мови

Група результатів 4. Дослідження індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості, спостереження за мовними та літературними явищами, проведення їх аналізу

Учень/ учениця:

сприймає розпізнає інформацію, отриману від учителя( інших осіб);

відповідає на окремі прості запитання за змістом почутого, використовуючи прості однотипні фрази; припускається суттєвих змістових помилок; виконує окремі прості репродуктивні завдання/ навчальні дії за наданим зразком з допомогою вчителя

Учень/ учениця:
сприймає і розпізнає інформацію з тексту/ медіатексту, запропонованого вчителем ( іншими особами);

відповідає на окремі прості запитання за змістом прочитаного/ переглянутого, використовуючи прості однотипні фрази;

припускається суттєвих змістових помилок;

виконує окремі прості репродуктивні завдання/ навчальні дії за наданим зразком за допомогою вчителя

Учень/ учениця:

демонструє вміння записувати висловлювання, зокрема в цифровому середовищі;

частково відтворює способи діяльності за наданим зразком, припускаючись різного виду помилок;

порівнює написане із зразком і коригує за допомогою вчителя

Учень/ учениця:

сприймає і розпізнає інформацію про мовні одиниці, мовні та літературні явища;

відповідає на окремі прості запитання, припускаючись суттєвих помилок;

виконує частину простих завдань/ навчальних дій щодо спостереження за мовою та мовленням за наданим зразком з допомогою вчителя;

передає інформацію, використовуючи короткі однотипні фрази