Корекційно-розвивальна програма "Мозжечкова стимуляція та сенсомоторна інтеграція"

Програма розроблена для індивідуальних корекційно-розвивальних занять з учнями молодшої школи, які мають порушення слуху і базується на основі: методики доктора Френка Белгау та класичної теорії Дж. Айрес сенсо-моторної інтеграції. Методику сенсо-моторної стимуляції, «Learning Break through Program» («Прорив»), було створено доктором Френком Белгау в 1982 році. На той час він був керівником лабораторії рухового й зорового сприйняття Університету Х’юстона, і більше 40 років присвятив вивченню проблеми шкільної неуспішності дітей і способів стимулювання розвитку мозкових структур учнів загальноосвітніх шкіл. Результати даного дослідження показали, що залучення дитини до виконання завдань, які активізують різні сенсорні системи, змушує її мозок утворювати нові мережі нейронних зв'язків. Методику доктора Белгау ще називають мозочковою стимуляцією. Наприкінці 1960-х років ХХ століття американський ерготерапевт та психолог Анна Жан Ейрс (Anna Jean Ayres) розробила теорію порушення функціонування сенсорних систем — теорію дисфункції сенсорної інтеграції, яка привернула увагу багатьох фахівців, що займаються проблемами розвитку дитини. Сенсорна інтеграція — процес, під час якого нервова система дитини отримує інформацію від рецепторів всіх аналізаторів, організовує та інтерпретує їх, аби потім використати для цілеспрямованої діяльності. Тож процес, під час якого мозок упорядковує, а потім і використовує відчуття від рецепторів, — і є сенсорною інтеграцією.