Для педагога проблема хікікаморі є особливо актуальною, адже школа традиційно виконує не лише освітню, а й соціалізуючу функцію. Однак сучасні реалії — стрімка цифровізація, наслідки пандемії, воєнний стан, дистанційне навчання, зростання тривожності та невизначеності — створюють умови, за яких окремі діти можуть поступово втрачати зв'язок із реальним соціальним середовищем.





















