Вашій увазі пропоную комплексну підсумкову роботу за рік до уроку Історія (інтегрований курс) у 6-му класі (за групами результатів) для учнів, що знаходяться на екстернаті. Розроблено відповідно до модельної програми «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори Гісем О.)«Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 18.10.22 року № 921
Методична розробка призначена для організації та проведення підсумкової роботи з історії для учнів 6 класу, які здобувають знання за інтегрованим курсом на умовах екстернату. Мета роботи — перевірка рівня засвоєння навчального матеріалу за рік, розвиток історичного мислення, аналітичних умінь і соціальних компетентностей учнів, а також формування вміння оцінювати взаємозв’язки між історичними процесами та цивілізаціями.
Розробка охоплює такі розділи:
«Життя людей за первісних часів. Українські землі на початку історії людства» — перевіряє знання про спосіб життя, господарську діяльність, соціальну організацію перших людей, особливості розвитку людських спільнот на території сучасної України.
«Стародавні цивілізації Азії і північної Африки та їхня взаємодія із суспільствами, що існували на українських землях» — оцінює розуміння виникнення державних структур, релігійних і культурних традицій, торговельних та культурних контактів між цивілізаціями Давнього Сходу і локальними спільнотами на території України.
«Антична цивілізація та її взаємодія із суспільствами, що сформувалися на українських землях» — передбачає оцінювання знань про розвиток міст-держав, культуру та науку античного світу, а також їхній вплив на розвиток давніх українських суспільств.
Особливість розробки — робота з групами результатів, що дозволяє диференціювати завдання відповідно до компетентностей учнів:
ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 1 (ГР1): «Орієнтується в історичному часі і просторі»
Учні цієї групи виконують завдання, спрямовані на розвиток хронологічного мислення, уміння працювати з історичними картами , визначати послідовність подій, локалізувати історичні явища у просторі та часі.ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 2 (ГР2): «Працює з інформацією історичного суспільствознавчого змісту»
Завдання цієї групи передбачають аналіз історичних джерел, порівняння фактів та процесів, критичну оцінку інформації, виділення причинно-наслідкових зв’язків та узагальнення знань про розвиток цивілізацій та суспільств.ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 3 (ГР3): «Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію»
Завдання цієї групи спрямовані на виявлення історичних проблем, формування толерантного ставлення до різних культур, розвиток громадянської позиції та здатності оцінювати історичні події з точки зору соціальної справедливості.
Методична розробка містить:
різнорівневі завдання для кожної групи;
практичні вправи на роботу з картами, джерелами ;
завдання на порівняння історичних подій і цивілізацій;
Розробка спрямована на формування ключових компетентностей учнів: критичного мислення, уміння систематизувати знання, аналізувати історичні події та процеси, оцінювати культурну та соціальну взаємодію цивілізацій, формувати громадянську позицію та толерантність. Вона забезпечує індивідуальний підхід до учнів-екстернів і дозволяє кожному працювати відповідно до власних можливостей та рівня підготовки.
