Запропонований матеріал містить орієнтовний зразок заповнення індивідуальної програми розвитку (ІПР) за оновленою формою відповідно до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15.09.2021 № 957, у редакції постанови КМУ від 05.02.2026 № 129, що набрала чинності 1 серпня 2026 року.
У шаблоні подано орієнтовне заповнення ІПР у цілому з поясненнями та практичними підказками до окремих її розділів. Особливу увагу приділено пункту 6 ІПР — визначенню наявних знань, умінь і навичок учня, довгострокових цілей і завдань та очікуваних результатів. У матеріалі показано підхід до формулювання конкретних, вимірюваних і досяжних цілей з урахуванням актуального та найближчого рівнів розвитку дитини.
Також до матеріалу включено Додаток 4 до Порядку — «Інформація про адаптацію/модифікацію змісту навчальних предметів (інтегрованих курсів), очікувані результати навчання та особливості проведення оцінювання». Саме така форма передбачена чинною редакцією Порядку; інформація за Додатком 4 додається до протоколу підсумкового засідання команди психолого-педагогічного супроводу.
У шаблоні наведено практичні приклади заповнення пункту 6 ІПР та Додатка 4 з предметів мовно-літературної освітньої галузі: української мови, української літератури та зарубіжної літератури. Зразки демонструють взаємозв’язок між наявними можливостями учня, запланованими цілями, очікуваними результатами навчання та особливостями їх оцінювання.
Матеріал має орієнтовний характер і може бути використаний педагогами та членами команди психолого-педагогічного супроводу як практичний орієнтир. Запропоновані формулювання не є універсальними: під час розроблення ІПР їх необхідно індивідуалізувати відповідно до висновку ІРЦ, особливих освітніх потреб, актуальних можливостей, динаміки розвитку конкретного учня та визначеного рівня підтримки.
