Готова орієнтовна модифікована навчальна програма з інформатики для 5 класу для V рівня підтримки за модельною навчальною програмою Н. В. Морзе, О. В. Барни.
Матеріал передбачає глибоку модифікацію з пріоритетом максимально конкретних, функціональних і спостережуваних інформатичних результатів.
📘 Про матеріал
Ключовий принцип програми — одна конкретна цифрова дія за короткий навчальний епізод.
Учень може демонструвати результат через:
вибір із двох змістовно різних варіантів;
показ або дотик;
співвіднесення;
сортування;
вибір потрібної піктограми;
натискання визначеної команди;
зміну одного параметра;
запуск готового алгоритму;
доступний спосіб комунікації, визначений ІПР.
Програмування та алгоритми не вилучено: вони модифіковані до коротких послідовностей, карток команд, готових проєктів і зміни одного параметра.
📂 Що містить матеріал
Документ містить:
пояснювальну записку;
нормативну та програмну основу;
принципи глибокої модифікації;
структуру курсу;
основну таблицю за всіма тематичними блоками;
максимально конкретизовані очікувані результати;
доступний модифікований зміст;
конкретні цифрові дії;
рекомендовану візуальну, алгоритмічну й педагогічну підтримку;
рекомендації щодо оцінювання та подальшої індивідуалізації.
Учень працює з даними й пристроями, знайомими програмами, мережевими папками й навчальними ресурсами, текстами, графікою, презентаціями, моделями та алгоритмами.
⭐ Основні переваги
глибока, але предметно коректна модифікація;
одна спостережувана інформатична дія за навчальний епізод;
вибір переважно з двох чітко відмінних варіантів;
сталі піктограми, великі скриншоти та повторювані алгоритми;
готові документи, презентації, графічні файли та проєкти;
під час роботи з текстом учень може вводити одне слово або змінювати один параметр;
у презентації — додавати один об’єкт або запускати показ;
у графічному редакторі — обирати один інструмент і змінювати один об’єкт;
в алгоритмах — упорядковувати 2–3 команди, запускати готовий проєкт і змінювати один параметр;
передбачено перевірку навмисності відповіді та врахування фактичного внеску самого учня.
👩🏫 Кому стане у пригоді
Матеріал орієнтований на:
учителів інформатики;
асистентів учителя;
команди психолого-педагогічного супроводу;
педагогів, які планують предметне навчання учня з вираженою потребою в підтримці;
фахівців, які конкретизують цілі ІПР.
⚠️ Важливо
V рівень підтримки не є «стелею» навчальних можливостей учня.
Якщо конкретний учень може виконувати складнішу предметну дію, до його ІПР доцільно включати вищий доступний результат.
Спостереження за роботою дорослого або цифрова дія, повністю виконана замість учня, не є підтвердженням досягнення результату. Підтримка має допомагати учневі виконати цільову дію, а не підміняти її.
🔎 Пошуковий опис
Інформатика 5 клас Морзе, V рівень підтримки, 5 рівень підтримки, модифікована навчальна програма, ООП, НУШ, інклюзивне навчання, ІПР, інформатика для дітей з ООП, глибока модифікація, алгоритми для учнів з ООП, інклюзія 5 клас.
