Загальна характеристика документа
Предмет: «Основи правознавства» (9 клас, 1 година на тиждень, усього 35 годин на рік).
Цільова аудиторія: Учениця 9 класу з особливими освітніми потребами (4 рівень підтримки).
Нормативна база: Закони України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», Державний стандарт базової середньої освіти, висновок ІРЦ та рекомендації Команди супроводу.
Психолого-педагогічні особливості та адаптація середовища
Особливості розвитку: Уповільнена реакція на абстрактні правові поняття, хитка працездатність (концентрація уваги до 20–25 хвилин), потреба у частій зміні діяльності.
Адаптація середовища: Зручне розташування парти біля дошки та вчителя, використання наочних дидактичних матеріалів (картки з великим шрифтом, кольорові схеми, комікси), забезпечення сенсорного комфорту.
Взаємодія вчителя та асистента
Учитель правознавства: Розробляє адаптовані завдання, спрощені тести, пояснює новий матеріал та здійснює підсумкове оцінювання.
Асистент учителя: Надає постійний супровід, допомагає зрозуміти інструкції, спрямовує увагу учениці, готує візуальні опори та фіксує успіхи в щоденнику.
Структура курсу та змістові розділи
Вступ (1 год.): Соціальні передумови права, мораль, релігія та цінність людини.
Розділ 1. Основи теорії права і держави (4 год.): Соціальні норми, ознаки та форми держави, джерела права.
Розділ 2. Реалізація права (4 год.): Правовідносини, правопорушення, юридична відповідальність та обставини, що її виключають.
Розділ 3. Взаємозв’язок людини і держави (5 год.): Конституція України, права і свободи, правовий режим воєнного стану, звернення громадян.
Розділ 4. Неповнолітні як суб’єкти правовідносин (11 год.): Цивільні, сімейні, трудові, адміністративні та кримінальні особливості відповідальності неповнолітніх, безпека в Інтернеті та захист прав споживачів.
Розділ 5. Правнича професія (4 год.): Роль юристів, суддів, адвокатів і поліцейських у демократичному суспільстві.
Система оцінювання та очікувані результати
Формувальне оцінювання: Здійснюється за шкалою 1–12 балів на основі особистісної динаміки, участі в практичних завданнях та моделюванні життєвих ситуацій без стресового класичного тестування.
Очікувані результати: Учень має розуміти базові правила поведінки, знати свої основні права та обов'язки, вміти розпізнавати небезпеку й знати номери екстрених службами допомоги (101, 102, 103, 112).
