У статті висвітлюються теоретичні проблеми готовності спілкування дитини дошкільного віку,охарактеризовані значення ігрової діяльності на розвиток комунікативно-мовленнєвої особистості дитини, описані форми і методи роботи з комунікативно-мовленнєвого розвитку.


















