У статті розглядається процес формування ключових компетентностей молодших школярів через інтегроване навчання в умовах Нової української школи (НУШ), актуальність компетентнісного підходу, практичні приклади інтегрованих уроків та міні-проєктів. Матеріал демонструє, як комплексний міжпредметний підхід сприяє розвитку пізнавальної активності, комунікативних навичок та умінь учнів застосовувати знання у реальних життєвих ситуаціях.

