Цей навчальний план розкриває методику викладання емоційного інтелекту, розглядаючи почуття як важливі індикатори внутрішнього стану людини. Використовуючи метафори «айсберга» та «приладової панелі», матеріал пояснює, що за кожною реакцією чи поведінкою стоїть конкретна незадоволена базова потреба. Практична частина пропонує учням навчитися розпізнавати ці приховані мотиви в конфліктних ситуаціях і замінювати звинувачення конструктивними «Я-повідомленнями». Головною метою уроку є перехід від оцінювання поведінки до співчуття та екологічного висловлення власних запитів. Такий підхід допомагає підліткам краще розуміти себе та будувати гармонійні стосунки з оточенням через усвідомлення спільних людських цінностей.


