🎬🎥 Опис презентації: «Дослідницький проєкт: Таємниці Розділу 2»
Презентація візуально оформлена як кіностудія та детективна кінохлопавка режисера документального розслідування. Вона узагаснює матеріали Розділу 2 (параграфи 9–12), присвячені національному відродженню на західноукраїнських землях та подіям «Весни народів» 1848–1849 років. Учням пропонується відчути себе режисерами власного історичного кінопроєкту, розслідувати архівні «докази», пройти інтерактивні кастинг-випробування, відновити хронологію подій та створити власний медійний продукт.
📌 Поетапний зміст слайдів:
Слайд 1. Титульний слайд:
Тема: Дослідницький проєкт: Таємниці Розділу 2. Національне відродження та Весна народів.
Курс: Історія України. 9 клас.
Слоган: «Стань режисером власного документального розслідування».
Слайд 2. Синопсис фільму (Бриф):
Контекст: Західноукраїнські землі під владою австрійських Габсбургів (кінець XVIII — перша половина XIX ст.).
Головне проблемне питання: Як з пригнобленого краю селян і священників народилася сучасна українська нація?
Місія: Дослідити докази, пройти 5 кастинг-випробувань та підготувати сценарій власного проєкту.
Слайд 3. Епізод І (§ 9). Пробудження. Будителі нації:
Реформи Марії Терезії та Йосифа II, роль греко-католицького духовенства як нової освіченої еліти, культурне пробудження та гуртки (зокрема Перемишльський гурток як перша іскра). Перехід від культурного до політичного етапу.
Слайд 4. Інтерактив 1. Гра «Тіні забутих предків» (Кастинг):
Завдання для режисера кастингу: з'єднати цитати чи факти з правильними історичними постатями (Іван Могильницький, Олександр Духнович, Григорій Яхимович), щоб розблокувати «акторів».
Слайд 5. Епізод II (§ 10). Справа «Руської трійці»:
Діяльність таємного гуртка у Львові (1833 р.): Маркіян Шашкевич (організатор), Іван Вагилевич (дослідник), Яків Головацький (видавець). Феномен альманаху «Русалка Дністровая» (1837 р.) — першої книги народною мовою, конфіскованої поліцією.
Слайд 6. Інтерактив 2. Гра «Дешифратор цензора»:
Виклик монтажера: відновити закреслені поліцією слова у тексті «Русалки Дністрової», спираючись на ідеї романтизму.
Слайд 7. Епізод III (§ 11). «Весна народів» 1848–1849 рр.:
Квітень 1848 р. — скасування панщини (кінець кріпацтва). Події в Європі та імперії, повстання у Відні, Львові, на Буковині та Закарпатті. Питання: селянське питання вирішено, але що далі з правами нації?
Слайд 8. Інтерактив 3. Гра «Монтажний стіл: Хронологія хаосу»:
Завдання зібрати розірвану «плівку» і відновити правильну послідовність подій революції 1848 року (від причини до наслідку): початок революції у Відні $\rightarrow$ створення Головної Руської Ради $\rightarrow$ скасування панщини в Галичині $\rightarrow$ збройне повстання у Львові $\rightarrow$ Слов'янський з'їзд у Празі.
Слайд 9. Епізод IV (§ 11). Перша політична заява: Головна Руська Рада (ГРР):
Перехід від культурного гуртка до політичної організації. Головна вимога (фундамент, колони та дах храму державності): поділ Галичини на українську (східну) та польську (західну) провінції, національна символіка (синьо-жовтий прапор і герб із золотим левом), власна преса (газета «Зоря Галицька»).
Слайд 10. Інтерактив 4. Гра «Детектор брехні: Фактчекінг епохи»:
Завдання для фактчекера: розрізнити історичну правду та політичні фейки 1848 року серед запропонованих заголовків про вимоги ГРР, вихід «Зорі Галицької», позицію Польської ради народової та повстання Лук'яна Кобилиці.
Слайд 11. Епізод V (§ 12). Культура як зброя. Освіта і наука:
Відкриття кафедри української мови та літератури у Львівському університеті (очолив Я. Головацький), заснування Собору руських учених (1848 р.), розвиток театру в Коломиї. Головна теза: наука і мистецтво перетворилися на інструменти політичної боротьби за виживання нації.
Слайд 12. Інтерактив 5. Гра «Квест-кімната: Знайди анахронізм»:
Помилка художника-постановника: пошук 4 предметів із майбутнього (неможливих у 1830-х роках у кабінеті діяча «Руської трійці», зокрема карти із зображенням СССР та сучасного радіоприймача).
Слайд 13. СИНТЕЗ: Дошка детектива (Big Picture Розділу 2):
Логічні зв'язки на пробковій дошці: економічний утиск і реформи Габсбургів $\rightarrow$ поява інтелігенції (духовенства) + фольклор і мова $\rightarrow$ культурне відродження («Руська трійця») + «Весна народів» $\rightarrow$ політична нація (Головна Руська Рада). Висновок: зерно кинуто, українці усвідомили себе окремим народом із власними правами.
Слайд 14. Як створити свій документальний хіт? (Алгоритм проєкту):
Пре-продакшн (обрати діяча або подію з Розділу 2).
Збір матеріалу (знайти 3 надійні історичні джерела).
Сценарій (проблема $\rightarrow$ розвиток подій $\rightarrow$ кульмінація $\rightarrow$ власні висновки).
Пост-продакшн (обрати подачу: візуальна презентація, відеоесе, лонгрід або подкаст).
Слайд 15. ФІНАЛ: Виклик прийнято (Домашнє завдання):
Дія: підготувати та представити власний дослідницький проєкт за матеріалами Розділу 2 (§ 9–12).
Фокус: розповісти історію так, щоб аудиторія відчула дух епохи, знайти маловідомі факти, створити візуалізації, зробити висновки.
Дедлайн: 30 травня 2026 року. Фразування: «Камера. Мотор. Історія починається з тебе!».
