Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Диференційоване навчання в школі

Опублікував/ла:

Долгова Ольга Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Диференційоване навчання в школі

27.07.2018

0 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У виступі розкриваються види та рівні диференціації, Розкриваються ознаки поділу дітей на групи відповідно до навчальних можливостей.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Диференційоване навчання в школі.docx

22,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Диференційоване навчання на уроках математики

Сеніна Вікторія Юріївна

Різне

I—VI курси, дорослі та змішані

42 грн

ДИФЕРЕНЦІЙОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

210

Шишова Волошина Оксана Ігорівна

Педагогіка

змішані

200 грн

Презентація "Як будувати процес диференційованого навчання?"

468

Куліш Марина Миколаївна

Початкова освіта

I—IV курси

40 грн

Навчання поза школою.

Друзєва Олена Миколаївна

Я досліджую світ

3 клас

25 грн

Технології дистанційного навчання історії в школі

239

Шишова Волошина Оксана Ігорівна

Педагогіка

I—VI курси, дорослі та змішані

200 грн

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

328

Бондаренко Оксана Вікторівна

Педагогіка

9—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

68 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1664

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

4015

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9552

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ