Cтаття “Використання STEM-методик у початковій школі: як проєктне навчання, експериментальна діяльність і цифрові технології розвивають креативне та критичне мислення учнів”

Анотація: у статті розглядається впровадження STEM-методик у початковій школі як ефективного засобу розвитку креативного та критичного мислення учнів. Аналізується роль проєктного навчання, експериментальної діяльності та цифрових технологій у створенні інтегрованого освітнього середовища, що сприяє активному залученню дітей у процес дослідження, аналізу й вирішення практичних завдань. Описуються педагогічні підходи до формування STEM-компетентностей у молодших школярів через використання міждисциплінарних проєктів, інженерних завдань, моделювання, робототехніки та інтерактивних цифрових платформ. Визначено основні принципи інтеграції STEM-освіти в навчальний процес, зокрема створення ситуацій успіху, застосування гейміфікації та організація дослідницьких експериментів, які допомагають формувати навички логічного мислення, творчого підходу до вирішення проблем та ефективної командної взаємодії. Представлено практичні стратегії, що дозволяють зробити навчання цікавим, інноваційним та спрямованим на формування компетентностей майбутнього.