Анкета щодо визначення здібностей учнів (за методикою американських вчених Хаана і Кафа)

Опис документу:
Здібність - це такі індивідуально-психологічні особливості людини, які сприяють успішному виконанню нею тієї чи іншої діяльності й не зводяться тільки до знань, умінь та навичок, які вона має. Немає необдарованнх дітей - є дорослі, які не займаються розвитком дитини, адже будь-яка здібність потребує розвитку.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

Анкета

щодо визначення здібностей учнів

(за методикою американських вчених Хаана і Кафа)

І. Інтелектуальні здібності

1.  Учень засвоює нові знання, швидко і легко все схоплює.

2.   Має почуття здорового глузду і використовує знання в практичних повсякденних ситуаціях.

3.   Добре міркує, не плутається в думках. Добре вловлює зв'язок між подіями, між причиною і наслідком.

4.      Швидко запам'ятовує прочитане або почуте, не витрачає багато часу на повторення того, що потрібно запам'ятати.

5.   Знає багато про такі події, про які його однолітки не знають, не здогадуються.

6.        Має великий запас слів, легко користується новими словами, вільно висловлюється.

7.    Любить читати нові книги, які читають не однолітки, а діти, старші на рік чи два, дорослі.

8.  Вирішує розумові задачі, що потребують розумових зусиль.

9.   Задає дуже багато запитань.

10.  Випереджає однолітків у навчанні на рік чи два.

11.  Оригінально мислить і пропонує нестандартні відповіді, рішення.

12.     Дуже спостережливий, добре сприймає інформацію, швидко реагує на все нове.

II. Художні здібності

1.  У своїх малюнках зображує різнотипні типи предметів, ситуації, людей.

2.   Серйозно ставиться до творів мистецтва, замислюється і стає дуже серйозним, коли чує нову музику, бачить гарну картину.

3.       Оригінальний у виборі сюжету (робить незвичайні композиції з квітів, малюнків, марок тощо).

4.    Завжди готовий використати будь-який матеріал для виготовлення іграшок, картин, малюнків тощо.

5.   У вільний час багато малює, створює композиції, що мають художнє значення (наприклад, прикраси для дому).

6.  Використовує малюнок або ліплення, щоб висловити свої почуття і настрій.

7. Цікавиться творами мистецтва. Може дати власну оцінку й намагається відтворити те, що йому сподобалося.

8.    Любить працювати з пластиліном і глиною, клеєм, щоб відтворювати речі в трьох вимірах.

III. Музичний талант

1.  Добре відчуває ритм і мелодію. Прислуховується до них.

2.   Добре співає.

3.   У гру на інструменті, у пісню чи танець вкладає багато енергії та почуттів.

4.   Любить музичні записи, прагне піти на концерт або туди, де можна послухати музику.

5.   Любить співати разом з іншими, щоб виходило злагоджено й добре.

6.   У співі або музиці виявляє власні почуття і стан.

IV. Здібності до занять науковою працею

1.  Після занять любить читати науково-популярні книги та журнали.

2.   Не впадає у відчай, коли його задуми та проекти не підгримують вчителі або батьки.

3.   Намагається зрозуміти причини й сенс подій.

4.   Проводить багато часу над створенням проектів, конструюванням.

5.  Любить обговорювати наукові події, винаходи, часто задумується над цим.

V.Літературна обдарованість

1.       Може вільно побудувати розповіді, починаючи від зав'язки сюжету й закінчуючи розв'язкою конфлікту.

2.   Придумує щось нове й незвичайне, коли розповідає про що-небудь знайомим.

3.  При розповіді виділяє головне, найхарактерніше.

4.      Розповідаючи про щось, вміє дотримуватися одного сюжету, не втрачає головної думки.

5.   Любить писати оповідання та вірші.

6.     Своїх героїв в оповіданнях зображує майстерно, передає почуття, настрій, характер.

7.   Вибирає для своїх оповідань ті слова, які добре передають емоції, почуття.

VI.            Артистичний талант

1.  Легко входить у роль іншої людини, персонажа тощо,

2.  Цікавиться акторською грою.

3.   Виразно змінює тональність голосу, коли зображує героїв.

4.       Розуміє та вміє передати конфлікти, ситуації, може розіграти будь-яку драматичну сцену.

5.   Передає почуття через міміку, жести, рухи.

6.    Прагне викликати емоційну реакцію в інших людей, коли про що-небудь із захопленням розповідає.

7.  Дуже легко драматизує, передає почуття, емоційні переживання.

VII. Технічні здібності

1.  Добре вміє майструвати, займатися різними ремеслами.

2.   У світ його уподобань входить конструювання машин, приладів, моделей.

3.  Може читати нескладні креслення механізмів, використовувати старі деталі для створення нових виробів, іграшок, приладів.

4.   Визначає причини несправності приладів.

5.  Любить робити креслення механізмів.

6.   Читає журнали та статті про машини, механізми.

VIII.      Здібності до спорту

1.  Енергійний, потребує якомога більше фізичних рухів, щоб бути щасливим.

2.   Любить брати участь у спортивних іграх і змаганнях.

3.   Постійно досягає успіхів у якомусь виді спортивної гри.

4.   Бігає швидше за інших.

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«Креативний менеджмент в умовах змін (на прикладі управління закладами позашкільної освіти)»
Просіна Ольга Володимирівна
30 годин
590 грн