Опис: Адаптована навчальна програма розроблена для учня/учениці 1 класу з особливими освітніми потребами, якому/якій визначено ІІ рівень підтримки в освітньому процесі, для вивчення інтегрованого курсу «Мистецтво» (музичне, образотворче, театральне й хореографічне мистецтво). Програма укладена відповідно до типових освітніх програм під керівництвом Савченко О.Я. (наказ МОН України від 12.08.2022 № 743-22) та Шияна Р.Б. — зміст навчального матеріалу повністю відповідає програмі класу, а адаптація стосується лише способу подання інформації, методів, прийомів і форм організації навчання, обсягу допомоги з боку вчителя та асистента вчителя, без спрощення самих очікуваних результатів.
Навчальне навантаження — 1 година на тиждень, 35 навчальних тижнів (16 тижнів — І семестр, 19 тижнів — ІІ семестр), усього 35 годин на рік. Календарно-тематичне планування охоплює 35 послідовно пронумерованих уроків за реальною структурою підручника: два розділи — «Мистецтво — чарівне вікно у світ» (пізнання себе, родини, школи, рідного краю, пір року й свят через мистецтво) та «Загадки художніх мов» (театр, балет, опера, кіно, народна творчість, професії митців) — з героями-помічниками Лясолькою (музика) і Барвиком (образотворче мистецтво), а також підсумкові уроки повторення й узагальнення.
Таблиця КТП — 10 колонок: номер і дата уроку, тема, кількість годин, базові очікувані результати навчання (за модельною програмою класу), адаптовані очікувані результати навчання, види художньо-творчої діяльності (слухання музики, малювання, рухова імпровізація, інсценізація), конкретні прийоми адаптації на кожен урок (зорові опори, картки-підказки, альтернативні способи участі — рухом чи жестом замість співу, повторне прослуховування музичного фрагмента тощо — без повторів формулювань), спосіб перевірки результату. Таблиця в альбомній орієнтації розтягнута на всю ширину сторінки.
Повна структура документа: титульна сторінка з полями погодження/затвердження; пояснювальна записка з розмежуванням понять «адаптація» і «модифікація»; нормативно-правова основа; відомості про модельну програму й підручник; мета і завдання програми; загальна характеристика предмета; особливості організації навчання дитини з ООП; характер адаптацій; очікувані результати навчання; особливості оцінювання (формувальне, вербальне); календарно-тематичне планування; таблиця моніторингу динаміки навчальних досягнень; рекомендації щодо періодичного перегляду програми; розділ для підписів команди психолого-педагогічного супроводу (учитель, асистент учителя, практичний психолог, учитель-дефектолог, заступник директора, батьки); список нормативно-правової основи та використаних джерел
