Представлений документ є структурованим робочим аркушем для проведення навчального дослідження № 8 з теми «Дослідження електропровідності речовин і розчинів», розробленим відповідно до матеріалів підручника з хімії для 9 класу (автор О. В. Григорович, с. 69–70) та відповідного відеоматеріалу.
Структура аркуша побудована за принципами дослідницького та компетентнісного підходів у навчанні хімії і складається з чотирьох основних розділів, а також підсумкового контрольно-вимірювального блоку:
Мета та завдання дослідження:
Знаннєва мета: експериментальне вивчення електропровідності сухих речовин та їхніх водних розчинів, з'ясування фундаментальної ролі рухливих заряджених частинок (йонів) у проведенні струму.
Практична мета: формування навичок користування приладом для визначення електропровідності та порівняльний аналіз електролітів і неелектролітів.
Обладнання, матеріали та правила безпеки (БЖД):
Перелік лабораторного приладдя (прилад із джерелом живлення, електродами й індикаторною лампочкою, хімічний посуд) та широкий спектр реактивів (дистильована вода, сухий і розчинений цукор, суха та розчинена лимонна кислота, кристалічний і розчинений 
, сухий та розчинений 
, розчин 
).
Правила техніки безпеки при роботі з електроприладами, кислотами та лугами.
Таблиця спостережень і результатів дослідження:
Зручна систематизована таблиця для фіксації 10 експериментальних дослідів.
Учні фіксують факт наявності чи відсутності світіння лампочки та подають фізико-хімічне пояснення спостережуваних явищ з огляду на тип кристалічної ґратки, дисоціацію та рухливість йонів.
Аналітичні запитання та висновки:
Блок проблемних запитань для узагальнення знань (причини відсутності струму в сухих речовинах та розчинах неелектролітів, межі чутливості приладу для слабких електролітів).
Підсумковий формулювальний висновок щодо ключових умов електропровідності рідких систем.
Контрольно-вимірювальний блок (Тестові завдання):
Частина А: 9 тестових завдань з вибором однієї правильної відповіді для перевірки засвоєння понять «діелектрик», «електроліт», «неелектроліт», «сильний/слабкий електроліт» та механізму йонної провідності.
Частина Б: 1 завдання на встановлення відповідності між досліджуваним об'єктом/станом речовини та спостережуваним ефектом і хімічною суттю явища.
До тесту додано повний ключ відповідей для швидкої перевірки та оцінювання.
